composition，英文單詞，名詞，意思是“作文，作曲，作品;構(gòu)成;合成物;成分”。

composition的意思是“作曲，創(chuàng)作，寫作”，表示抽象的行為，是不可數(shù)名詞。引申可表示具體的成果，即“作文，作品”，是可數(shù)名詞。單詞于14世紀(jì)晚期進(jìn)入英語，直接源自拉丁語的compositus，意為合成物。

相關(guān)例句：Weexaminedtherocktofindoutitscomposition。

我們檢驗(yàn)了這一石塊，想弄清它的構(gòu)成成分。

解題思路

做記敘文的閱讀題，可以從以下幾個方面人手：

一、得法于課內(nèi)，得益于課外：

初中三年，我們在課本中學(xué)習(xí)了大量精美的記敘文。葉圣陶先生說：“課文無非是個例子。”我們應(yīng)該從這些例子中學(xué)到閱讀記敘文的一般方法，然后將這些方法應(yīng)用到課外文段的閱讀中去。

記敘文是我們生活和學(xué)習(xí)中最常用到的文體。所以，一定要掌握閱讀和寫作記敘文的方法。近幾年的中考試題所透露出來的信息顯示：多讀、善思會有利于學(xué)習(xí)和應(yīng)試。

比如，從1999年起，國家教委就倡導(dǎo)開展多讀書，讀好書的活動。2001年頒布的國家《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中更是列出了中學(xué)生課外閱讀的推薦書目?？梢?，開闊視野，豐富自己的閱讀生活，會使你多方面受益。

二、具體步驟如下：

1.整體感知文章內(nèi)容，明確中心。

2.看出文章各個部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。

3.感受文章的語言所表達(dá)的思想感情。

4.結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會詞句在特定語言環(huán)境中的含義和作用。

5.找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語句，體會這些語句的深層含義。

6.欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫，體會語言的生動性和形象性。

7.閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會散文“行散而神聚”的特點(diǎn)。

8.閱讀小說，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。

略讀，細(xì)讀，重讀，

1.先大概了解意思

2.帶著問題仔細(xì)讀

3.多讀能更好的掌握書的思想感情

4.抓住文章主要內(nèi)容，理清行文思路,劃分文章段落.