近日，山東工商學(xué)院人文與傳播學(xué)院2024屆編輯出版學(xué)20級(jí)02班本科畢業(yè)生候陽(yáng)，在其畢業(yè)論文結(jié)尾“致謝”部分用文言文謝授業(yè)之恩、謝同窗之誼、謝養(yǎng)育之情，洋洋灑灑千余字，用詞文雅、表達(dá)懇切，盡顯文字功底和文化底蘊(yùn)，一眾網(wǎng)友驚呼為“畢業(yè)論文致謝天花板”。

  “寫(xiě)論文之前我囑咐我們組的同學(xué)們，要發(fā)自內(nèi)心地梳理回顧一下自己的大學(xué)4年，與老師同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別流于形式，為自己的大學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。”候陽(yáng)論文導(dǎo)師張傳霞說(shuō)，“候陽(yáng)論文寫(xiě)得特別快，第二稿就基本定稿了，第三稿最終版附帶致謝發(fā)過(guò)來(lái)的時(shí)候，一下子就驚艷了我們所有人，讓人十分驚喜。”

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  文章作者本人候陽(yáng)則謙虛地表示，自己一開(kāi)始寫(xiě)了一版兩頁(yè)的“致謝”，后想起老師提及的“凝練”二字才逐段進(jìn)行了“文言文化”，“除了部分用詞需要搜一下，其他部分都是文思泉涌，我非常感謝學(xué)校4年以來(lái)對(duì)我文化素養(yǎng)和人文涵養(yǎng)的培養(yǎng)”。

  提及用文言文寫(xiě)“致謝”的初衷，候陽(yáng)坦言主要是源自熱愛(ài)。

  “文言文微言大義，辭藻精美、內(nèi)涵豐富，我平時(shí)寫(xiě)作時(shí)便喜歡時(shí)不時(shí)穿插文言文和詩(shī)詞等，再加上我平時(shí)喜歡與漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)交流，長(zhǎng)期耳濡目染所致。”候陽(yáng)坦言，作為文科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，自己一直想找合適的方式，回顧大學(xué)4年。

  候陽(yáng)喜歡古裝劇和歷史，會(huì)系統(tǒng)地去圖書(shū)館學(xué)習(xí)這方面知識(shí)，也會(huì)在自媒體上碎片化接觸古文相關(guān)內(nèi)容，更會(huì)仔細(xì)觀察周?chē)瑢W(xué)長(zhǎng)處，見(jiàn)賢思齊。

  在“致謝”中，候陽(yáng)借對(duì)大學(xué)4年的回憶，追思與師長(zhǎng)、同學(xué)的點(diǎn)滴，表達(dá)即將分別的思念和不舍，后上升至對(duì)過(guò)往生活的感悟與對(duì)未來(lái)生活何去何從的思考。

  “人的一生會(huì)遇到很多不同的人和不同的事，而未來(lái)我也將會(huì)有我自己不一樣的人生。”候陽(yáng)說(shuō)。

  提及候陽(yáng)，輔導(dǎo)員王涵對(duì)他的評(píng)價(jià)是：勤奮、誠(chéng)懇。

  “候陽(yáng)同學(xué)上課的時(shí)候悶聲不響，但從來(lái)都是坐在前兩排，不管專(zhuān)業(yè)課還是選修課都認(rèn)真做筆記，是真的把高中時(shí)候的拼勁用在了大學(xué)里。”王涵說(shuō)，“他有極強(qiáng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力做結(jié)課作業(yè)、參與活動(dòng)，為人樸實(shí)公正，無(wú)甚功利心，認(rèn)真對(duì)待所有的事情，在做學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席期間表現(xiàn)得非常有定力、非常有擔(dān)當(dāng)，很有古人的君子之風(fēng)。”

  候陽(yáng)在“致謝”中提及輔導(dǎo)員王涵，稱“恩師王涵，凡事皆愿委以重任，生計(jì)或職事，皆予以鼎力相助?？芍^無(wú)師王涵，則無(wú)今日之陽(yáng)也”。這么高的評(píng)價(jià)，讓王涵始料未及。

  “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，則是候陽(yáng)總結(jié)導(dǎo)師張傳霞對(duì)自己影響時(shí)的感受。在“致謝”中，候陽(yáng)首先表達(dá)了對(duì)張傳霞言傳身教的感激，讓自己在“野徑俱黑，投筆自顧初心茫然”中醍醐灌頂，使其“花重申城”。

  憑借這份淡然和踏實(shí)，候陽(yáng)在校期間獲得了省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)。在社會(huì)實(shí)踐方面，候陽(yáng)作為團(tuán)隊(duì)成員考察了濟(jì)南張夏玉杏產(chǎn)品的種植基地和山東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影戲的傳承現(xiàn)狀，前者獲得了校級(jí)立項(xiàng)，后者獲得了多項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)。

  候陽(yáng)說(shuō)：“都說(shuō)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，我好多時(shí)候不知道什么是機(jī)會(huì)，那就塑造好自己，什么都試試，免得有遺漏。”

  候陽(yáng)不止一次地提及，自己對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)完全離不開(kāi)學(xué)校在該領(lǐng)域教育方面長(zhǎng)期潛移默化的熏染。

  “我們學(xué)院有個(gè)系列活動(dòng)叫‘國(guó)學(xué)浸校園之古韻今聲’，每年新生到來(lái)季，全學(xué)院都在為這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備，漢服表演、古典舞臺(tái)劇、詩(shī)詞朗誦等能展現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)的活動(dòng)多種多樣，而且劇本、編排等也完全是我們學(xué)生自己完成的，大家都可以用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。”候陽(yáng)回憶。

  “還有我們每月開(kāi)辦的青年博士論壇，其中包括文化發(fā)展、經(jīng)典傳承等內(nèi)容；還有學(xué)院每個(gè)角落都有不同標(biāo)語(yǔ)……”候陽(yáng)在介紹到此處時(shí)，不禁念出其中一條：“文質(zhì)彬彬，君子也；成華天下，人文也。”

  “我對(duì)候陽(yáng)的印象，也主要源自他主持和參與這一類(lèi)活動(dòng)。”山東工商學(xué)院人文與傳播學(xué)院院長(zhǎng)吳樹(shù)勤介紹，如何提高學(xué)生的文化涵養(yǎng)，要從“第一課堂”和“第二課堂”兩方面抓。

  吳樹(shù)勤認(rèn)為，專(zhuān)業(yè)課更側(cè)重于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，而傳統(tǒng)文化課重點(diǎn)則在于價(jià)值觀的引領(lǐng)，“我在去年的新生見(jiàn)面會(huì)上講，大學(xué)生應(yīng)該具備三種基本素質(zhì)，一是要有經(jīng)典意識(shí)，要多讀書(shū)、多讀經(jīng)典的書(shū)；二是要有問(wèn)題意識(shí)，讀書(shū)的同時(shí)要具備獨(dú)立思考的能力；再就是要有生命意識(shí)，要常懷對(duì)生命的關(guān)懷，要保持對(duì)當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注”。

  “越是財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，越要注重學(xué)生文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)。”吳樹(shù)勤表示，學(xué)院在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，將學(xué)校對(duì)于傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)任務(wù)集中做大，從原先幾個(gè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程集中收攏后將其推廣至全校所有專(zhuān)業(yè)，尤其在人文與傳播學(xué)院更是加強(qiáng)了以培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊(yùn)為目的的課程。

  “比如候陽(yáng)同學(xué)所在的編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)還開(kāi)設(shè)了文史基礎(chǔ)這樣的基礎(chǔ)類(lèi)課程，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)立足古代文學(xué)、古代漢語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)核心課程，還開(kāi)設(shè)了書(shū)法藝術(shù)等素質(zhì)拓展課，廣告學(xué)也開(kāi)設(shè)了文案寫(xiě)作等傳統(tǒng)文化類(lèi)課程。”

  據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校人文與傳播學(xué)院2024年全年通過(guò)第二課堂平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)61項(xiàng)、精心組織開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)70余項(xiàng)，并充分結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)生在各類(lèi)文體活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。

  “中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶，是我們這個(gè)民族的‘根’。追根溯源、深入挖掘傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，對(duì)培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人非常關(guān)鍵。”吳樹(shù)勤說(shuō)。

  不久前，候陽(yáng)以優(yōu)異的成績(jī)被華東師范大學(xué)編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生錄取。奮斗之青春永無(wú)止境，候陽(yáng)希望學(xué)弟學(xué)妹們“不辜負(fù)大學(xué)時(shí)期這段芳華，‘不啻微茫，造炬成陽(yáng)’”。