(相關(guān)資料圖)

“海外華校校長(zhǎng)沙龍”于2022年5月下旬開(kāi)始，定期以線上形式邀請(qǐng)部分海外華校校長(zhǎng)，就師資培養(yǎng)、教材電子化、招生運(yùn)營(yíng)、政策環(huán)境等相關(guān)問(wèn)題，開(kāi)展交流與討論。本期議題為“方法和經(jīng)驗(yàn)——華文學(xué)習(xí)的動(dòng)力和功能性探索”。該活動(dòng)由中國(guó)僑網(wǎng)、中國(guó)華文教育網(wǎng)主辦，以下為南非華教國(guó)際中心校長(zhǎng)柳玲的發(fā)言?xún)?nèi)容：

學(xué)校成立的時(shí)間不久，剛十年的時(shí)間，是一個(gè)社區(qū)化為主的學(xué)校，規(guī)模并不大但是麻雀雖小五臟俱全，近年來(lái)呢。我們也是為南非當(dāng)?shù)氐娜A裔以及當(dāng)?shù)氐娜巳ふ腋鞣N有利于他們升學(xué)以及他們中文教育相關(guān)的一些資源。

任何一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，動(dòng)力都是一開(kāi)始要去抓準(zhǔn)的東西。我會(huì)從三個(gè)難點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。

首先，要接棒傳統(tǒng)的華文教育，傳統(tǒng)的華文教育已經(jīng)走了很多年了，特別是在亞洲地區(qū)，非洲算算是相對(duì)落后。那亞洲地區(qū)已經(jīng)發(fā)展的非常的成熟了，而且是我們的榜樣。傳統(tǒng)的華文教育在后疫情時(shí)代就要做一些創(chuàng)新。很多家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)近5到10年的發(fā)展認(rèn)知比較弱，很難說(shuō)服孩子。

針對(duì)難點(diǎn)，有效的辦法為拆分子動(dòng)機(jī)——“外在動(dòng)機(jī)”。打開(kāi)家長(zhǎng)的格局、認(rèn)知，在家長(zhǎng)與學(xué)生中間良性循環(huán)傳播，因?yàn)榧彝?duì)學(xué)生的影響很大。具體做法可以是通過(guò)新媒體，講述分享中國(guó)發(fā)展對(duì)自家娃娃的利好，讓家長(zhǎng)有所期待。比如我會(huì)通過(guò)學(xué)校視頻號(hào)來(lái)展示我們的酒店、醫(yī)院、學(xué)校、生活環(huán)境、校園分別是怎樣的？這個(gè)都是非常真實(shí)的展示。外國(guó)人看到后都說(shuō)中國(guó)真厲害，有圖有真相。

其次，我們要接受試煉，變革轉(zhuǎn)型，試錯(cuò)找正解。我們現(xiàn)在知道要去創(chuàng)新了，但是從尋找創(chuàng)新的辦法都會(huì)有一個(gè)過(guò)程，我們會(huì)不斷的進(jìn)行試錯(cuò)。而且這個(gè)正解還要適合非洲地區(qū)，或者說(shuō)適合南非地區(qū)的學(xué)校。

針對(duì)難點(diǎn)，有效辦法為拆分子動(dòng)機(jī)——“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”。華文學(xué)習(xí)帶來(lái)的榮耀感，讓學(xué)生出于自尊心、競(jìng)爭(zhēng)欲而學(xué)。比如通過(guò)視頻號(hào)的展示，有效的解決辦法就是把動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。我們通過(guò)外部動(dòng)機(jī)——你的報(bào)酬，會(huì)因?yàn)槟阌兄形牡哪芰?，為你未?lái)就業(yè)，創(chuàng)造更好的收入，這樣就會(huì)打開(kāi)家長(zhǎng)的格局認(rèn)知，從而形成一個(gè)良性的循環(huán)。讓家長(zhǎng)能夠在過(guò)程中不斷試錯(cuò)，逐漸找到好辦法。

最后，即找到符合海外青少年認(rèn)知的切入點(diǎn)。家長(zhǎng)認(rèn)為能夠幫助孩子去學(xué)習(xí)中文的動(dòng)力并不一定是孩子認(rèn)為的。

針對(duì)難點(diǎn)，解決辦法即把動(dòng)機(jī)拆分成子動(dòng)機(jī)，或者會(huì)更換新的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。我們不能夠通過(guò)家長(zhǎng)這一代的思維來(lái)影響孩子，有時(shí)候家長(zhǎng)所想并非孩子所想，要打開(kāi)青少年認(rèn)知，去了解他們心里在想什么。像學(xué)校的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)參加中文歌曲大賽，他們因?yàn)橄矚g中文歌曲而努力尋找，學(xué)習(xí)中文的辦法。這是直接切入到青少年他們自己認(rèn)知范圍內(nèi)，找到一個(gè)切入點(diǎn)。所以我提倡給他換一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，而非通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)服孩子。